МИР НАВЫКА - Официальный канал

🫥Сегодня мы поздравляем с днём рождения руководителя проекта "Мир навыка" Павла Юрьевича Карпачёва и Дмитрия Юрьевича Ромашкина — наставника и руководителя программы «Подкова»!

🫥Спасибо вам за тепло, внимание к деталям, заботу о детях и ту огромную часть души, которую вы вкладываете в своё дело каждый день. Вы — часть команды, без которой не было бы ни порядка, ни уюта, ни той атмосферы, в которой живёт наш проект.

Павел Юрьевич, благодаря вам проект объединяет людей, для которых важны смыслы, идеи, общее дело и, конечно, дети.

Дмитрий Юрьевич, вы — человек, рядом с которым и дети, и взрослые чувствуют себя спокойно и уверенно. Спасибо за то, что вы умеете на любую ситуацию посмотреть глубоко и можете каждого поддержать и направить.

Дорогие наши, желаем вам крепкого здоровья, счастья, успехов в работе и лада в семье. Пусть каждый день будет наполнен радостными событиями и приятными сюрпризами, удача сопутствует во всех начинаниях, а вдохновение никогда не покидает.

Пусть впереди будет больше радости, лёгкости, сил и простых тёплых дней, когда всё хорошо, — ещё больше сил, идей и тех, кто рядом.

Живите продуктивно, ярко, счастливо! Пусть то большое дело по воспитанию будущего поколения, которое мы делаем сообща, наполняет жизнь смыслом и даёт силы на новые начинания.

С днём рождения! Всего самого наилучшего!🎉

#командаМН

🫥Образы, которые видит ребёнок

Взрослые часто говорят о воспитании как о словах «так нельзя», «так правильно», «будь честным».

Но ребёнок учится не только у нас. Каждый день перед ним проходит огромный поток образов, который мы не можем контролировать: музыка, фильмы, ролики, друзья, разговоры в школе, чужие поступки. Всё это — тоже «учителя», и часто они говорят громче нас.

🫥И тут возникает вопрос: а что мы можем сделать, если этот поток нам не подвластен?

🫥Может быть, дело не в контроле? Не в том, чтобы запретить, отфильтровать, оградить — это всё равно невозможно до конца. А в том, чтобы рядом с этим потоком был живой взрослый с ясной позицией. Не надзиратель, который постоянно поучает, а человек, чьё мнение для ребёнка важно.

🫥Ребёнок видит, что нас трогает, а что нет. Что мы уважаем, а что считаем недостойным. Где мы говорим «это мне не нравится, и вот почему» — спокойно, без назидания, как своё мнение, а не как приказ. И именно это влияет на ребенка сильнее любых запретов: не контроль, а заразительность собственного взгляда.

🫥Можно увлечь ребёнка тем, что дорого нам, — и так же ясно показать, что для нас неприемлемо, не превращая это в ежедневное нравоучение.

🫥Через нашу реакцию на то, что ребёнок видит и слышит, он учится различать уважение и унижение. Когда мы спокойно говорим: «в этой песне смеются над человеком — мне это неприятно, потому что достоинство важнее шутки», — мы не запрещаем, а показываем, где для нас проходит граница. Так у ребёнка формируется не список запретов, а собственное чувство: что унижает людей, а что, наоборот, является проявлением уважения.

Вопрос к вам:
А вы замечали, что ребёнок перенимает у вас не то, что вы говорите, а то, что вы по-настоящему цените? И где проходит грань между честной позицией и постоянным контролем?

#заметкиМН

Сайт | ВКонтакте | Max