Говорит и показывает Масютина

Когда специалисту ждать результатов от коррекции и как говорить об этом с родителями?

«Мы уже полгода занимаемся. А когда будут результаты?»
Знакомый вопрос? Специалист видит, что ребёнок продвинулся, освоил новые навыки, стал увереннее справляться с заданиями. А родители смотрят на школьные оценки, домашние работы и... не замечают изменений.

И самое интересное: возможно, правы и те и другие😨

Но как тогда договориться об ожиданиях? Можно ли прогнозировать сроки коррекции? И как понять, что работа действительно приносит результат?

🎧 В новом подкасте рассказываю:
🔵 Как обсуждать сроки коррекции, не давая невыполнимых обещаний.
🔵Почему ребёнок может успешно справляться с заданиями на занятиях, но по-прежнему испытывать трудности в школе.
🔵Почему родителям иногда важнее не конкретная дата, а понятный план работы.
🔵Как объяснять промежуточные результаты и что делать, если ожидаемой динамики действительно нет.

Начало обсуждения — в этом посте🔗Спасибо за вашу активность!
Буду рада вашей обратной связи!

Нейромоторные тренировки для детей и родителей 🧠

Хочу поделиться с вами событием проекта, которому я очень симпатизирую и за деятельностью которого с интересом слежу↘️

Институт интегративной семейной терапии — это образовательная организация с более чем 25-летней историей, где психологи, психотерапевты и другие специалисты помогающих профессий проходят профессиональное обучение, сочетающее теоретическую подготовку, практику и разбор реальных случаев.

Но деятельность Института не ограничивается обучением специалистов. Здесь также реализуются проекты психологической поддержки и развития для детей и родителей.

4 ноября стартует «Нейромир»
Это короткие регулярные занятия с двигательными упражнениями, направленными на развитие внимания, зрительно-моторной координации, двигательного контроля и произвольной регуляции.

Программа подходит нейротипичным и нейроотличным детям и может стать хорошим дополнением к индивидуальной коррекционно-развивающей работе.

Ведущая программы — Елена Федулова, клинический психолог, нейропсихолог, индивидуальный, супружеский и семейный консультант, преподаватель ИИСТ.

🔵Формат: онлайн, 30-минутные тренировки.
🔵Продолжительность: 7 недель.
🔵Старт: 4 ноября.

[Подробности и регистрация] 🔗

Особенно ценно, что родители смогут участвовать в тренировках вместе с детьми и использовать освоенные упражнения дома в комфортном темпе💙

Нужна ваша помощь!

Я планирую записать интервью с Александром Николаевичем Корневым, доктором психологических наук, профессором, автором научных работ и диагностических методик по чтению — МРВД, СМИНЧ, ТОПЕЧ и «Дислексиметр».

Моя цель — разобраться во всех тонкостях проведения объективного обследования навыка чтения. Причём хочется обсудить не столько теорию, сколько конкретные ситуации, с которыми мы сталкиваемся в практике. Например:

➡️что делать, если во время компьютерной диагностики ребёнок отвлёкся и начал нажимать на ответы наугад? Можно ли считать такие результаты достоверными?

➡️а если мы видим, что ребёнок устал, его работоспособность снизилась и результаты уже не отражают реального уровня навыка? Стоит ли прерывать обследование, переносить его или продолжать?

И подобных вопросов немало!
Хочется получить ответы непосредственно от автора методик, чтобы точнее интерпретировать результаты и избегать диагностических ошибок.

Тут-то и нужна ваша помощь! Если у вас есть вопросы к Александру Николаевичу или общие вопросы про диагностику, то смело задавайте их в комментариях. Я обязательно постараюсь включить их в интервью. А если стесняетесь спрашивать публично, пишите мне в личные сообщения — @margarita_mas

Давайте вместе разбираться в тонкостях диагностики, чтобы наши обследования были качественнее, а выводы — точнее и обоснованнее! 🧠