Образование постоянно переизобретает себя, адаптируясь к меняющейся реальности. Хотя институции вроде школы и университета обычно довольно консервативны, в XX веке достижения педагогов, теоретиков и художников-экспериментаторов — от создателей авангардных мастерских и новаторов институциональной психотерапии до апологетов школьной горизонтальности и практиков «театра угнетенных» — сильно изменили общественные представления о том, что вообще значит учить и учиться. Мы обращаемся к этому наследию как к живому ресурсу, синтезируя лучшее, что было найдено педагогикой, с анализом возможностей, которые открывает сегодняшний день: художественных, технологических, организационных.
Помимо различных докладов и практикумов, вы сможете увидеть меня тут, буду рад дорогим подписчикам:
✨Летсплей игры Under Training
Игра Under Training Насти Михайловой — это попытка представить, как процесс обучения ИИ может выглядеть глазами самой нейросети. Участники играют за большую языковую модель, проходящую основные стадии обучения и тестирования и медленно обретающую финальную форму. Повторения, награды, ожидания людей и ограничения со стороны разработчиков — это среда, в которой им потребуется постоянно делать выбор. Здесь невозможно объективно выиграть или проиграть: последствия каждого действия выражаются только в характеристиках модели, которую участники получают после обучения, — ее честности, готовности помочь и следовании политике безопасности
🎉Глобальное влияние нейросетей на формы познания. Круглый стол
Участники
Антон Кузнецов, Ульяна Раведовская, Михаил Федорченко, Дарья Чирва
Модератор
Лера Конончук
Меняют ли модели обучения нейросетей наши представления о познании? Если мышление — не чисто внутренний акт, а, по формуле Грегори Бейтсона, процесс, в который включены человек, машина и среда, то диалог с ИИ-помощником — это новая конфигурация мысли, границы которой еще предстоит нащупать. По всей видимости, ИИ делает возможным то, на что человеческий ум не способен в одиночку. Участники круглого стола обсудят, какое это имеет эпистемологическое следствие, каким образом меняются когнитивные стратегии пользователя и какие риски таит в себе этот новый тип сомышления: не рискует ли он превратиться в диалог с самим собой, лишенный трения и несогласия, без которых не обходится ни одно подлинное открытие? А если такой риск есть, то каким должен быть ИИ, способный действительно расширить и углубить наше понимание мира, и как с ним взаимодействовать?
Регистрация тут.