Оскар Бренифье

Обезьяний ум

Некоторым людям трудно долго удерживать мысль на одном объекте.

Одна идея сразу вызывает другую, та третью: вопрос напоминает о событии, событие о человеке, человек об истории, и через несколько минут исходная тема уже потеряна.

Такое мышление может быть очень богатым на ассоциации. Проблема возникает в другом: множество идей ещё не образует мысль.

Полезно различать ассоциативное и конструктивное мышление.

Ассоциативное следует за тем, что спонтанно появляется в сознании. А вызывает Б, Б напоминает В, В ведёт к Г. Связи могут быть оригинальными и интересными, но у них отсутствует общий принцип движения.

Конструктивное мышление требует дополнительной операции: решить, стоит ли следовать за появившейся ассоциацией. Что она добавляет к исходному вопросу? Помогает ли она его исследовать? Или просто уводит внимание в сторону?

Здесь можно различить три способности: породить мысль, удержать её и довести до следствий.

Человек может прекрасно справляться с первой и постоянно терпеть неудачу в двух остальных. Новые идеи возникают легко, но каждая следующая оказывается достаточно привлекательной, чтобы прервать предыдущую.

Получается парадокс: мыслей много, законченных линий рассуждения мало.

Иногда такое рассеивание выполняет защитную функцию. Если достаточно долго оставаться с вопросом, можно обнаружить противоречие, признать ошибку, столкнуться с неприятной гипотезой или необходимостью принять ответственность.

Новая ассоциация позволяет сменить объект раньше, чем мысль дошла до неудобного места.

Поэтому любопытство тоже способно мешать мышлению. Особенно когда нас больше привлекает возбуждение от новой идеи, чем работа с уже найденной.

Конструктивное мышление требует способности отказываться от множества интересных направлений ради одного, которое мы решили исследовать до конца.

Вес слов

Иногда в середине диалога я прошу человека остановиться на уже сказанной фразе.

Просто повторить её. Оставить как есть на несколько секунд. Ничего пока не объяснять и не добавлять.

Именно здесь часто возникает сопротивление.

Человеку хочется немедленно уточнить, дополнить, исправить, рассказать, что он «на самом деле имел в виду». Хотя никакой интерпретации его слов ещё даже не прозвучало.

Почему так трудно оставить собственную фразу в покое?

Потому что слова обладают весом. Произнесённая формулировка фиксирует определённую мысль, а продолжение речи позволяет постепенно от неё отдалиться. Одно объяснение сменяется другим, появляются оговорки, контекст, новые обстоятельства. Исходная фраза растворяется внутри комментариев.

Поэтому многословие иногда выполняет довольно неожиданную функцию: помогает избежать последствий собственных слов.

Стоит попросить человека повторить сказанное, и происходит нечто любопытное. Повторение ничего к фразе не добавляет. Оно лишь возвращает её говорящему.

Тогда становится заметным расхождение между намерением и формулировкой. Мы можем быть уверены, что имели в виду одно, хотя сказали нечто вполне определённое и, возможно, другое.

Философский диалог поэтому часто замедляет речь. Он удерживает внимание на уже произнесённом и позволяет словам некоторое время существовать без защиты последующих объяснений.

Иногда для исследования мышления полезнее произнести меньше и внимательнее услышать то, что уже было сказано.

23 ноября начинается третий сезон программы «Код речи».

Что человек сообщает, когда просто говорит

👁Когда человек рассказывает о себе, он обычно следит за содержанием: что именно хочет объяснить, какую историю передать, какое впечатление произвести.

Но речь содержит гораздо больше информации.

Можно посмотреть, кто в предложении действует и кому принадлежит инициатива. Как человек говорит о желании, необходимости или сомнении. Какие причинные связи строит. Где помещает себя во времени. С какого слова начинает ответ. Какие метафоры выбирает и какие предпосылки принимает настолько естественно, что сам уже их не замечает.

Из этих элементов постепенно становится виден способ осмысления реальности.

Именно этим занимается психолингвистический анализ.

📌23 ноября начинается новый цикл программы «Код речи».

В течение двух с половиной недель участники будут ежедневно работать с речевыми конструкциями и постепенно собирать из отдельных маркеров более сложный анализ.

Сначала на собственном тексте, затем на высказываниях других людей, а в конце программы на незнакомом материале, где нужно будет самостоятельно провести интегральный анализ.

В программе мы будем исследовать агентность, модальности, причинно-следственные связи, темпоральность, первые слова высказывания, метафоры, пресуппозиции, избегание, самообман и повторяющиеся психологические сценарии.

Мне здесь особенно интересен переход от впечатления к обоснованному суждению.

Мы часто чувствуем, что человек говорит «как-то странно», избегает ответственности, противоречит себе или пытается убедить прежде всего самого себя. Однако интуиция ещё не объясняет, на основании чего сделан такой вывод.

ПЛА требует показать конструкцию речи, на которой этот вывод основан.

В программе будет 12 практических заданий, две общие аналитические обратные связи, рефлексии и три живые Zoom-встречи. В начале и в конце участники выполнят похожие задания, чтобы можно было сравнить собственный способ анализа до и после обучения.

Три встречи будут посвящены чтению человека через речь, скрытым психологическим механизмам и интегральному ПЛА. Их проведём я, Мария Володина и Владислав Гуренко.

23 ноября - 9 декабря

➡️Для тех, кому важно применить ПЛА к конкретной профессиональной или личной задаче, есть индивидуальный формат. В нём работа строится вокруг собственных кейсов участника: собеседований, переговоров, управленческих разговоров, консультаций или собственных текстов. Траектория обучения, инструменты и обратная связь подбираются под задачу, с которой человек приходит на программу.

Оплата и детали:

https://itdphilosophy.com/kod-rechi


❗️И ещё один формат для тех, кто пока хочет начать с меньшего шага: диагностика мышления. Это индивидуальный формат, на котором можно увидеть характерные особенности собственного способа рассуждать и понять, какие навыки требуют дальнейшей работы.

💭По вопросам по программе и диагностике можно написать Анне: @ITDcurator.