over the river cam

guest lecture

Reading Lab подходит к концу, можете ли себе представить, что вот и пронеслось почти полгода?
В заключении мы приготовили несколько интересных событий – не только для участников, но и для тех, кому было бы интересно заглянуть к нам и посмотреть на обсуждаемые вопросы, процессы и формы работы.

Первое такое публичное проникновение случится уже в следующий понедельник – наша последняя гостевая лекция от фонда Amala Education будет открытой для свободного посещения. Все, что нужно, это зарегистрироваться в форме, оставив свой имейл, и присоединиться ко встрече в понедельник, 16 ноября, в 16:00 UK / 17:00 CET / 19:00 мск (ссылка придет вам на почту накануне).

Гостевые лекции – это формат диалога с практиками, которые работают с будущим через образование. Первые 30-40 минут будет введение от Polly Akhurst, ко-фаундера и испольнительного директора фонда, а затем Q&A с ней и участниками беседы.
Фонда Amala Education работает с обучением беженцев, но в отличии от многих кратковременных программ, фокусируется на том, как обучение может возвращать долговременный горизонт будущего для таких уязвимых категорий. Один из примеров их совместный с UWC курс Changemakers, нацеленный на развитие агентности и запуска проектов/практик в таких областях как “Peace-building”, “Maths for Change” и “Ethical Leadership”.

Лекция пройдет на английском, вопросы можно будет задать на русском. Встреча не будет записана, поэтому если у вас есть свободное окошко – обязательно заглядывайте 🙂

ps это еще не все! совсем скоро поделюсь вторым анонсом нашего открытого мероприятия, stay tuned

pedagogy of the reopened horizon

вы только посмотрите, какой пирожок тут испекается! я сдала диссертацию (в смысле, что загрузила файл в систему и назад пути нет – ура, только ждать viva) и теперь, наконец, могу заняться чем-то более прикладным – например, перевести свои теоретические изыскания в практику. Будет это в формате playbook – не то манифест, не то методичка, не то сборник рефлексивных замечаний.

Я уже почти закончила все содержание, проделала какой-то путь с версткой и оформлением, планирую сделать несколько дополнительных инструментов в виде фреймов и miro-boards и... барабанная дробь, опубликовать линк для коллаборативного тестирования. Можно будет оставить свой имейл, записаться на встречу и в команде разных пообсуждать, что из вашей практики иллюстрирует принципы, как могут работать предложенные инструменты, как и с каким содержанием они могут соединяться, и что может помочь их ввести в учебный процесс.

Very excited. Делюсь с вами парою скинштов подсмотреть на форму и содержание, потому что, конечно же, ну невозможно уже больше это держать в себе!

ps проект я делаю в рамках NGFP Fellowship, где меня менторит невероятная Genevieve Smith. Она этот пост, конечно, не прочтет, но не перестану благодарить ее везде и всюду!

studio of unfinished world

Как жить преподавать и учиться в неопределенном мире? И что вообще это означает?

В поисках ответов я подготовила для своих дорогих друзей в hosq лекцию, которая прошла в Ереване в начале сентября: о креативной педагогике как практике работы с незавершенными миром.

Что значит для образования потерять горизонт прибытия, то есть лишиться опорной точки целеполагания? Как работать с проблемами реального мира, если все вокруг – одна большая спутанная проблема? Что случилось с идей индивидуального актора? И, наконец, как кризис авторитета, диагностированный еще в прошлом веке, поменял наше представление о том чему учить. Попытка не то чтобы ответить, но подумать совместно через разные примеры – в записи моей лекции.

ps если что-то вам откликнулось или понравилось, как говорят на ютубе, оставляйте ваши лайки и комментарии 🩵