"Участники образовательных отношений" НН

Дополненный текст Обращения

Список подписантов тут. Обновляю его по мере возможности.
Замысел следующий.

Недавно педагоги и родители сообща остановили продвижение Стратегии развития образования, текст которой в каждой версии описывал и обосновывал цифротранс массового образования. Случилось это после резонанса, который нам удалось обеспечить (даже Н.С. Михалков обратил внимание).
Несмотря на три обещания представить Стратегию, которые давали В.В. Путину министр Кравцов и зампред Правительства Чернышенко, текст так и не появился.

Теперь очевидно, что цифротранс стали проводить на другом уровне и другими группами, постаравшись "забыть" о совместной с общественностью разработке Стратегии развития образования (поручение Президента).
Теперь мы стремимся вернуть эту проблематику на прежний уровень для работы с привлечением общественности.
Текст можно скачать по ссылке.

На сайте проектов нормативных актов размещен для обсуждения проект федерального закона, который по задумке его создателей должен закрепить "особый статус педагогических работников с учетом общественной значимости их профессиональной деятельности".

Пояснительная записка к проекту федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации", размещенному для обсуждения отсутствует, что само по себе свидетельствует о его необоснованности и непроработанности.

‼️Законопроектом предлагается внести хаотичные, ничем не обоснованные изменения в ряд Федеральных законов, при этом не только не обеспечивается решение какой-либо из многочисленных имеющихся проблем в системе образования, включая острый дефицит учителей, но и создаются новые проблемы, в том числе вследствие конфликтности, коррупциогенности ряда проектируемых нормоположений.

Также помимо "особого статуса педагогического работника" (только на бумаге?), данный проект федерального закона вводит следующее:
"Фото- и видеосъемка педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности допускаются с его согласия, за исключением случаев, предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации". Указанное противоречит требованиям части 4 статьи 67.1. Конституции Российской Федерации и вносит резкий дисбаланс между правами участников образовательных отношений.И что скрывать - то??

О чем более подробно написал в своем Заключении на данный проект доктор экономических наук, магистр юриспруденции Вифлеемский А.Б. ознакомьтесь с ним (смотри приложенный файл).

Важно: данный проект - это увод внимания от реальных проблем - от заработной платы педагогов!  

Поэтому надо включить туда следующее:

Дополнить статью 99 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" частью 3.1 следующего содержания: «3.1. Должностные оклады (ставки заработной платы) и условия оплаты труда работников, реализующих федеральные основные общеобразовательные про граммы, должны быть не ниже соответствующих должностных окладов (ставок за работной платы) и условий оплаты труда, утвержденных федеральным органом государственной власти в сфере образования». Такие нормоположения дадут гарантии финансирования общего образования в размерах, позволяющих обеспечить выполнение федеральных основных общеобразовательных программ, а также создаст условия для решения кадрового кризиса в системе образования вследствие установления реальных гарантий достойной оплаты труда педагогических работников.

Это будет реальная мера, показывающая, что государство уважает педагогов, чтит их труд! А не так как сейчас - адская (рабская) работа на 2 ставки за низкую зп и предагаемое "право на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев не реже одного раза в месяц"

Возможно, тогда и у педагогов появится самоуважение!
 
Пройдите на сайт и проголосуйте против недоработанного и вредоносного проекта! Иначе так и будем фантики в виде билетов в цирк и музей получать, а не достойную заработную плату!

https://newsnn.ru/news/2026-10-30/vtb-personaliziroval-kommunikatsii-s-klientami-s-pomoschyu-ii-5721030

поручать ИИ управление базовыми системами финансовой организации пока рано. Требования к их надежности сопоставимы с требованиями к объектам критически важной инфраструктуры, поскольку от их стабильной работы зависят средства клиентов и устойчивость банковских процессов. Одним из главных сдерживающих факторов остается отсутствие четко определенной ответственности. По его словам, разработчики алгоритмов искусственного интеллекта в настоящее время не отвечают за последствия возможных ошибок таких решений. Для финансового сектора подобные риски слишком значимы, поэтому право принимать окончательные решения нельзя передавать машинам. Спикер подчеркнул, что ответственность за ошибочные действия в финансовой сфере всегда несет сама кредитная организация.

Вот так вот. В банках нельзя - разработчики алгоритмов искусственного интеллекта не отвечают за последствия возможных ошибок таких решений - а в школе, значит можно?! Пусть детей оценивает ЫЫ?! Это же не деньги - не так важно!?

🔥 Мы полагаем, что дети важнее денег.
И в школах ЫЫ недопустим, ведь последствия ошибок в отношении детей значительно тяжелее, нежели потеря денег!