Записки профессора Вышки

Сегодня мы с моей коллегой Ириной Анатольевной Прокопьевой побывали в школе 2087 «Открытие» на большом профориентационном мероприятии для старшеклассников. Каждую аудиторию занимали представители того или иного вуза, и они в течение получаса рассказывали ученикам о своём университете. Затем ребята уходили в другую аудиторию, а сюда заходили новые.
Мы с Ириной Анатольевной выступали три раза подряд по пятнадцать минут: сначала она говорила про Медиашколу Института медиа, затем я — о том, как к нам поступить и как у нас устроен учебный процесс.
Честно говоря, у меня сложное отношение к таким вот мероприятиям. Я не раз видел, как на подобные встречи сгоняли школьников с разных концов Москвы, причём сразу после семи или восьми уроков. Они сидели со скучающими глазами, уставившись в экраны телефонов, или просто дремали, а я развлекал их и чувствовал себя плохим аниматором.
Но здесь, в этой школе, я был приятно удивлён, и Ирина Анатольевна испытала те же эмоции. Почти все старшеклассники собирались поступать на специальности, связанные с журналистикой. Нас очень заинтересованно слушали, задавали много вопросов, а в конце нашей встречи одиннадцатиклассница Василиса взяла у меня небольшое интервью для школьных медиа.
Когда я служил в армии, замполит моего батальона майор Куликов не раз говорил мне: если работа с людьми даёт хотя бы один процент пользы, её надо выполнять. С тех пор я всегда руководствуюсь этим правилом. И по итогам сегодняшних выступлений в школе могу сказать: если к нам придут учиться хотя бы несколько человек из тех, кто слушал нас, значит, мы с Ириной Анатольевной недаром провели эти несколько часов.

Из старых блокнотов, июль 2011 года. Диалоги с абитуриентами на вступительном собеседовании:

— Кто такой профессор Преображенский?
— Это кто-то из ваших преподавателей?
— Нет, герой произведения.
— Правда? Какого?
— «Собачье сердце» Булгакова.
— Булгаков… Что-то знакомое… Это русский журналист пушкинского периода?
***
— «Тихий Дон» читали?
— Да.
— Кто его написал?
— Ой, у меня плохо с именами. Какой-то советский поэт… Тургенев?
— Шолохов. И не поэт.
— Точно не поэт?
— Писатель. Каких героев «Тихого Дона» вы помните?
— Я же сказал вам, что у меня плохая память на имена.
***
— «Капитанскую дочку» читали?
— Я произведения советских писателей плохо знаю.
— Это не советский писатель, это Пушкин.
— А, да, точно.
— Как фамилия капитанской дочки?
— Её отец был капитан Тушин. Значит, Тушина.

Сегодня вечером впервые за три с лишним года побывал в МГУ им. М.В. Ломоносова. По просьбе студенческого совета исторического факультета прочёл лекцию на тему «Мировая журналистика в годы холодной войны: медийное противостояние».
Честно говоря, меня слегка пугала потенциальная аудитория: мне казалось, что студенты истфака всё знают и без моих лекций, что им будет неинтересно меня слушать. Несколько первокурсников Института медиа поехали после занятий вместе со мной. С такой группой поддержки мне было уже спокойнее.
В Шуваловский корпус мы зашли около семи часов вечера. Я вспомнил, как дежурил здесь в допандемийные времена на вступительных сочинениях, когда экзамены ещё проходили вживую, был старшим по аудитории.
Нас встретил внизу представитель студсовета Николай. Мы зашли в лифт и поднялись на четвёртый этаж. Там, в зале заседаний учёного совета, меня ждали несколько десятков студентов. Оказалось, что не все они с истфака: послушать мою лекцию пришли и политологи, и международники, и психологи, и даже студенты журфака МГУ.
Я начал лекцию и быстро нашёл с аудиторией, как сейчас говорят, общие вайбы. Полтора часа пролетело незаметно. Меня забросали вопросами. Мы дошли до середины 1960-х годов, а я планировал уместить весь материал с 1945-го и до рубежа 1980-1990-х годов в одну лекцию.
Студенты долго мне аплодировали и попросили прочесть ещё одну или несколько лекций, чтобы закончить эту обширную тему.

Фото Николая Старченко и Алёны Сазанович.