Однажды к нам в редакцию пришли школьники на экскурсию. Вернее, ходили они регулярно, с умным видом смотрели на самый обычный офис, в центре которого почему-то не зиждется бешеный печатный станок, плюющийся новым тиражом, и не бегают всклокоченные люди с криками: «Срочно в номер!» Но один визит запомнился.
Устав бренчать языком на тему «кому подходит и кому не подходит профессия журналиста», я раздала детям одноименную памятку и начала их мягко ориентировать на местности: вот окно, под ним кусты, вот дверь, и за ней – прекрасный мир. Добро пожаловать отсюда, короче говоря.
Дети намек поняли, а один мальчик прицепился:
- А вот у вас в памятке написано, что профессия журналиста подходит тому, кто хочет стать блогером. А почему?
Я с тоской проводила глазами его товарищей, уже густо клубившихся на лестнице, ведущей в мир, и пояснила:
- Потому что журналистика дает навык написания связных текстов, ориентированных на интерес читателя.
- А если я не хочу думать об интересе читателя, пусть читатель думает обо мне, мой же блог! - заволновалось дарование.
- Не думай, но тогда не удивляйся, что люди не хотят тебя читать.
Он достал телефон и начал показывать свой текст в соцсети: «Сегодня я ащутил, что мир похож на диково спрута. Смотрю в окно и вижу мир, каг он есть». Конец шедевра.
- Образно, - хвалю его лицемерно. – Но надо развить мысль.
- А я все сказал! – отвечает он торжествующе. – Просто не все поймут.
На том и распрощались.
Через пару минут спускаюсь к выходу из редакции и вижу, что мальчик застегивает курточку и говорит однокласснице:
- Да тут одни старые тетки, они вообще ничего в блогерстве не понимают! Хотят, чтоб я каждую мысль развивал.
- Да фу!
- Ну вот, а я о чём.
Люблю школьные экскурсии.