И у меня есть весомый повод поворчать на русском на эти нескончаемые исключения из правил, на что преподаватель смеётся. Только мне кажется, что всё поняла, выстроила логическую цепочку, сотворила свой лингвистический карточный домик, как появляется «но!» — карта, которая выдёргивается снизу и всё рушит. И я постоянно играю в почемучку и спрашиваю, а почему так, а почему здесь по-другому. И даже завела отдельную тетрадь с «ненаучными» объяснениями от моего учителя, потому что моя память ассоциативная.
Например, я несколько лет путала «ils sont» и «ils ont», пока мне преподаватель не сказала: «Всё же просто, в спряжении глагола «être» (быть) есть буква «s», в том же je suis, и в il sont она тоже имеется». И я наконец-то запомнила! (Я даже мем создала).
Так же и с устной речью, на уроках обо всём разговариваем, с русского на французский переводим сложные предложения, но как только я оказалась в реалиях — на занятиях по йоге, и всё снова посыпалось. Понимала отдельные слова и сама могла только ответить «Манифик, мерси, всё было супер!» Только не предлагайте для ускорения процесса обучения выйти замуж, найти терпеливого француза в разы сложнее, чем терпеливого педагога. :)
А подскажите ещё какие-то мнемотехнические приёмы, которые вам внезапно помогли в изучении языка?
#французскийязык
🇫🇷 Velo, photo et Paris
🥲