Учёные из Гонконга и Глазго проверили это на школьниках. 340 детей из 4–6 классов разделили на две группы. Одна группа месяц играла в мобильную игру Safe City, где ребёнок становится инспектором по безопасности виртуального города. Другая получила обычную брошюру о безопасности.
❗️А теперь остановитесь! Прежде, чем читать дальше, ответьте себе: как вы думаете, что дало лучший результат?
Результат неожиданный. В среднем игра сработала не лучше брошюры.
Но у детей, которые играли по-настоящему увлечённо, картина была другой. Чем выше были их игровые результаты, тем заметнее они начинали вести себя безопаснее. Лучше всего работали задания, где нужно было самому найти опасность.
Почему же в среднем эффекта не было? В выборке почти не оказалось детей с низкими знаниями о безопасности. Они и так много знали, следовательно, не получили почти никаких новых знаний.
Вывод. Игровой формат сам по себе ничего не гарантирует. Результат дают вовлечённость и активное действие: когда человек сам ищет опасность, а не получает готовый ответ. Это верно и для детей, и для взрослых.
Ваше мнение совпало с результатами исследования? Согласны, что это действительно так работает?
📌 По материалам исследования в журнале JMIR (2024):
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38354042/