Учимся дома|Семейное образование

🚢 Уважаемые родители знатоков русского языка 3 -5 классов,

«Лаборатория живых слов» приглашает на 3 недели (6 дней) ребят, которым уже тесно в рамках «просто правила» в научно-фантастическое плавание с волшебниками-педагогами Мудрейкиным и Сочинялкиным.

⚓ СИСТЕМА РАБОТЫ

🕔 Когда: по понедельникам и средам в 19:00.
Отплываем 18 ноября!
⏰ Формат: онлайн в Яндекс Телемост.
Всего 6 встреч по 45 минут.
👥 Экипаж: мини-группа до 4 человек — чтобы каждый успел встать за штурвал.
💬 Связь: работа в чате + проверка домашних заданий + сборка «Живого справочника».
Стоимость : 6000 рублей

🎯 Что в путешествии

Город Синтаксис
· Грамматическая основа
· Второстепенные члены предложения — дополнение, определение, обстоятельство
· Однородные члены предложения — запятая на месте

Острова частей речи (Морфология)
· Глагол — времена и спряжение
· Существительное — падежные окончания
· Прилагательное — безударные окончания
· Морфологический разбор — в виде сочинения про часть речи.

·По дорожкам "Заповедника Орфография" гуляем на каждом занятии: письмо с ОРЧиком, по правилам, по памяти.

🗺️ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЙ

🌊 1-я ВСТРЕЧА — 18 ноября.
В глубь Острова Глаголов
Начальная форма глагола.
Время глагола. Общее понятие.

🐚 2-я ВСТРЕЧА — 23 ноября.
Прошедшее время глагола.
На вокзале в городе Синтаксис —
главные члены предложения: подлежащее и сказуемое

🐠 3-я ВСТРЕЧА — 25 ноября.
Настоящее время глагола.
Играем в алгоритме определения спряжения.
Сказка про сестёр Е - И и окончания глаголов.

🎈 4-я ВСТРЕЧА — 30 ноября.
Как существительные работают дополнениями?
Морфологический разбор существительного в роли дополнения.
Однородные члены предложения. Их признаки и дружба с запятыми.

🌅 5-я ВСТРЕЧА — 2 декабря.
Определение — идём по следам...
Морфологический разбор прилагательного.

🌠 6-я ВСТРЕЧА — 7 декабря.
Обстоятельство — курс и скорость.
Наблюдаем, как изменяются формы всех частей речи, когда их берём на работу в предложения.
Большой совет лингвистов
Собираем всё в общий проект.

💎 Итоговый продукт:
«Живой справочник».
Формат: папка-раскладушка или альбом из 6 разворотов. На каждом занятии дети добавляют новый блок: схему, правило, рисунок, запись.

Тренинг построен по методике Ольги Соболевой, которая соединяет логику и образы: ребёнок видит систему языка, проживает в путешествии и запоминает её через яркие ассоциации.

📚 Помощница волшебников: учитель начальных классов высшей категории Григорьева Ирина Викторовна.

📝 Для участия пишите в личку @Yuliya_uchydoma

Сегодня тот самый день, когда можно спустить кучу денег на то, о чём ещё вчера мы даже не подозревали, что оно нам жизненно необходимо.
Речь не идет если вы специально ловите скидку на конкретный уже выбранный на холодную голову продукт.
❌Особенно опасны распродажи для мам.

Вот очередное курс, который «изменит ваше представление об обучении»…
И на полке уже лежит прекрасная стопка наших педагогических амбиций. А мы ходим мимо неё и чувствуем лёгкий укол совести.
Деньги потрачены, ребёнок не занимается.....

🚩Я в Чёрную пятницу ничего не покупаю.
Не потому, что обладаю железной волей. Шоколад в моём шкафу мог бы поспорить с этим утверждением. 😁
Просто мои образовательные потребности формируются медленно.
Мне нужно пожить с мыслью, присмотреться к ребёнку, раз десять взвесить: а действительно ли нам это нужно?
И главное конечно, не сломает ли очередная замечательная покупка то, что у нас уже хорошо работает?

Потому что у семейного обучения есть одна особенность: любое новое требует не только денег. Оно требует моего внимания, времени на знакомство, места в расписании и иногда полной перестройки привычного.
А это ресурсы куда более дефицитные, чем деньги.

📎Поэтому мы не делаем скидок на наши разработки в Чёрную пятницу.
Я не хочу создавать искусственную срочность там, где решение должно быть спокойным и осознанным.
У наших материалов есть постоянная, адекватная и вполне посильная стоимость. Они создаются не на один сезон и могут служить семье годами.
Есть предзаказ на этапе разработки, а дальше на него есть фиксированная цена. Все материалы делаю лично я вместе с мужем, экспериментируя на наших детях🤣

Но даже самое хорошее пособие само по себе никого ничему не научит.
Чтобы оно стало частью вашей жизни, в него придётся вложить ещё немного себя. Время, силы, внимание.
Мне гораздо приятнее, когда наши ноутбукинги покупают не потому, что «сегодня последний шанс», а потому, что для них действительно нашлось место в жизни семьи.

А вы уже научились проходить мимо распродаж с невозмутимостью джедая?

Ноутбукинг Вся мировая история
Ноутбукинг История России
Общий ноутбукинг
Планер для мамы
Тематические погружения

🐾 Статья продолжение большого поста про то как построить свою жизнеспособную систему на СО

2. Проводим аудит: что уже работает, а что держится исключительно на маме
Прежде чем менять расписание, полезно неделю понаблюдать за обычным учебным днём.
Например:
Математика утром идёт легко, а после обеда превращается в мучение.
Чтение перед сном происходит естественно, а обязательные 20 минут по расписанию вызывают сопротивление.
Это не мелочи, а данные, на которых можно строить индивидуальную систему обучения.
Особенно важны повторяющиеся трудности.

Если каждый день мы 15 минут ищем тетради — возможно, проблема не в дисциплине, а в организации пространства.
Если ребёнок постоянно спрашивает, что делать дальше, ему может не хватать наглядного плана.
Иногда вместо дополнительного требования нужна внешняя опора: карточка с последовательностью действий, короткий чек-лист или понятный алгоритм. библиотека чек-листов тут.

3. Создаём минимальную работающую систему
Мы часто составляем идеальное расписание на пять дней: математика, русский, английский, музыка, чтение, творчество, прогулки… а к среде вся конструкция рассыпается.
Потому что мы пытаемся построить третий этаж, когда ещё не заложен фундамент.

Один из вариантов алгоритмов:
① Утром вместе определяем три главные учебные задачи. Это занимает 3 минуты.
② В начале занятий выполняем одно привычное задание примерно в одно и то же время.
③ В конце ребёнок самостоятельно отмечает выполненное и видит, что осталось (можно зачеркивать, ставить галочки или каким либо образом визуализировать результат обучения). Вариантов таких алгоритмов, работающих для семьи может быть много.

Наша задача — создать повторяющийся процесс, который не приходится каждый день придумывать заново.
Знакомая последовательность снижает нагрузку на произвольную регуляцию: ребёнку проще включаться в деятельность, когда он понимает, что будет происходить.
А мама постепенно перестаёт быть человеком, который каждую минуту управляет учебным процессом.

❗️И важный принцип: если действие регулярно не получается, сначала стоит его упростить, а не усиливать контроль.

Не выходит заниматься самостоятельно 30 минут? Начинаем с 10.
Не получается вести планер? Оставляем три пункта на листочке.